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沈阳一学校门前卖“香烟糖” 小学生叼“烟卷”

沈阳一学校门前卖“香烟糖” 小学生叼“烟卷”

分类:
医院动态
作者:
来源:
2012/08/23

专家称,这是企业缺乏社会责任感的表现,对未成年人身心发展不利
   孙子叼着“烟卷”在屋里走来走去还一脸若无其事,奶奶真是气急败坏。

  “这是糖,不是烟。”面对奶奶扬起的手,孙子特别委屈。

  奶奶也觉得很委屈,“哪有糖这样的,孩子因此学会抽烟怎么办?”

  3月6日,孙子小飞(化名)来奶奶家过周末,本来很高兴的奶奶在看到孙子拽了根“烟”,用右手的两根手指夹住“烟”送至口中后气坏了。

  “这才多大就敢抽烟。”气愤的李奶奶顺势把孙子口中的“烟”夺了下来,并扬起了巴掌。

  “奶奶,那不是烟,是糖!你别打我!”小飞边说边从兜里掏出了装“烟”的小盒。

  李奶奶发现包装盒的图案、颜色、外形,跟正常的香烟十分相似。

  昨日,小飞告诉记者,这种香烟糖是在学校门口的地摊上买的,每盒5角钱,“班上的男同学几乎都买过,有时候还互相给着‘抽’。”小飞还笑了笑,“挺有样的!”

  “孩子模仿性强,一旦因此对香烟产生好感,过早吸烟怎么办?这对孩子来讲是个错误的导向!”李奶奶说。

  记者调查 学校门前 “有卖的我也买,我就能跟我爸一起抽烟了”

  昨日中午,记者来到了位于沈阳市铁西区启工街附近的一所学校。

  校门口的零食摊上,一排包装与香烟十分相似、盒上印有“如烟”的食品放在了摊位最前排。记者看到,“烟盒”比真正的香烟盒扁平瘦长,每一盒有5根香烟形状的硬糖,白色的“烟杆”,一头是橙黄色的“烟嘴”,质地如同粉笔一般硬,闻起来还有股刺鼻的香味,味道酸甜。包装上有保质期,但并没找到生产日期。

  摊主表示,她卖烟糖快半年了,“去年卖得好,还搞过促销活动,买一赠一!”

  另一位男摊主表示,这学期卖得不好,“有孩子买,家长不让呗。”

  “那为啥还卖呢?”面对记者的提问,摊主直言,“还有孩子买完家长不知道的么,满足孩子好奇心呗。”

  11时40分,学校午休,孩子们出了校门奔向各种食品摊。一名一年级的男孩看见记者手中的香烟糖十分好奇,“没见过,你在哪买的?”记者连忙表示为随身携带。“挺好玩的,有卖的话我也买,我就能跟我爸一起抽烟了!”男孩说。

  随后,两名五年级的男孩向记者证实,班上不少同学都买过香烟糖,“都是男生买,有个同学在屋里当烟抽的时候,还被老师给说了。”另一名男孩表示,因为不能抽真烟,就拿香烟糖过过瘾。

  直到12时30分,记者并没有发现有同学购买香烟糖。

  随后,记者又走访了位于铁西区、皇姑区、和平区的五所学校,并没有发现出售香烟糖的食品店或摊位。

  在被记者询问的孩子中,虽然大多数孩子都表示没有品尝过,但都知道香烟糖在市面销售。

  一位小学教师告诉记者,她曾看见过一名学生在校园内“抽烟”,被她当场制止,“吃香烟糖会助长孩子抽烟倾向,他们模仿能力太强了,这对孩子是一生的影响。”

  生产厂家:哪个来钱快就做哪个

  随后,记者致电生产香烟糖的广东省潮安县庵埠镇佳华康惠食品厂。

  一位自称销售部的男子承认,香烟糖为该厂产品,已经生产了两年,生产日期打在了大纸箱上,批发的话进货价可以低至2角。

  “在南方很好卖的,东北差一些,最近要货的更少了!”该男子说。

  记者问道,为何将糖果制作成香烟形状。

  男子表示是为了打开销路,“原来做成花草的、小动物的,但都没有‘香烟’走得快,哪个来钱快,就做哪个了。”男子对此直言不讳:“做厂子没有利润怎么生存!”

  质监、工商:对产品的外形不负责

  记者从潮州市质监局获悉,该厂为2008年注册成立的糖果厂,为正规厂家。

  对于香烟糖,质监表示产品原料为低档原料,“工艺差些,但对人体没有害处。”至于产品的外形以及包装,质监表示他们不负责。

  而沈阳零售这种“烟糖”的几位销售摊主则表示,香烟糖的进货渠道为个体上门推销,大型食品批发市场并没有出售。

  工商部门表示,对于香烟形状的物品生产以及流通没有相应法规规定,因此无法对这类产品进行查处。

  社会学家:企业应加强社会责任感

  沈阳市精神疾病预防控制中心主任刘长辉表示,商家正是抓住了孩子们的好奇心来达到推销的目的。

  “孩子的认知和思辨能力尚未成熟,新奇食物对他们存在极大诱惑力!香烟的包装,容易培养孩子们模仿成年人吸烟,过早染上不良习惯。”刘长辉说。

  沈阳师范大学社会学教授王立波得知此事也很气愤,“这是企业缺乏社会责任感的表现,禁烟已经被国家所提倡,出现的香烟糖却对未成年人造成误导,这对未成年人的身心发展极为不利。”

  王立波表示,企业在追求利润的同时也要承担起相应的社会责任,“不能因为赚钱就给孩子带来错误的指向,不可利用孩子的好奇心触碰最起码的良知道德底线。”

  刘长辉建议学校和家长能够帮助孩子树立正确认知,“切记方式不可过激,可以劝导并加之注意力远离,对孩子的日常行为也要多加看管,以免不良事物影响孩子成长。”