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她为什么不与小朋友们玩?

分类:
抑郁症
作者:
王永柏
来源:
一病房
2014/06/01

红红今年5岁了,从小不能正常地与人沟通,慢慢与家人疏远,喜欢注视旋转的电扇,4岁还不会说完整的句子,别人都说:“贵人语迟”,因此,父母一直也没当回事。上幼儿园后,老师反映红红不和小朋友们玩,还推人,父母发现不对劲,焦急地带红红到了儿童医院,经检查无明显阳性发现,儿科医生建议到心理门诊看看。心理医生告诉家长,红红患的是自闭症。

 

自闭症又称孤独症,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的心理疾病。通常其病于3岁以内。为一种由于神经系统失调导致的广泛性发育障碍,其特征性症状包括社会交往障碍,语言交流障碍,兴趣狭窄和刻板重复行为。

 

自闭症儿童常见临床表现:

 

1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

 

2.语言交流障碍 语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。

 

3.重复刻板行为。如反复做一个动作,撕纸,单调地摆弄玩具等。

 

4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。

 

5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

 

6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

 

7.孤独离群,不会与人建立正常的联系 如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,不主动找小孩玩,总喜欢自己单独活动,自己玩。很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。

 

8.言语障碍十分突出 大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫。

 

9.兴趣狭窄,行为刻板重复 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转等动作。

 

10.大多智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。

 

那么,自闭症又该如何防治呢?

 1、注重情商培育,情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成良好的性情和情感。

  2、培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办,让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

  3、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内,城市的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。

  4、为孩子的交友创造条件,不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。

    5、尽量让孩子参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

6、尽力去除一些可能的危险因素,例如进行孕产期保健、预防母孕期病毒感染、注意减少环境中重金属的摄入等。

 

 目前,孤独症主流的治疗方法有特殊教育训练(包括家长教育),感觉统合训练,应用行为分析法,一些药物治疗等。其中,专业的特殊教育训练被实践证明是行之有效的主要治疗方法。治疗越早,预后越好。因此,如果发现孩子有与同龄儿童不同的奇特表现,家长应尽早到专科医疗机构就诊,尽早干预治疗。

 

自闭症儿童有明亮的双眼,却拒绝和他人对视;他们有正常的听力,却对亲人的呼唤充耳不闻;他们能正常发声,却不与他人交流;他们或被认为智障,却常在部分领域能力超常……他们被称作“星星的孩子”,——像星星一样,孤独地闪烁在另一个世界。2013年4月2日是第六个“世界自闭症日”,笔者呼吁社会多多关注自闭症儿童。让“星星的孩子”不再孤独。